PLANO DE AULA
Thais Oliveira de Almeida Curso: Magistério da Língua Inglesa Semestre: 6º
Nível: Básico
Série: 1º B Disciplina: Inglês Duração: 4 h/a
Assunto: Present Continuous Horas/ aula: 2 h/a

Descrição da Turma
Quantidade de alunos: 34
Faixa etária: 15-17 anos
Nível: básico

Objetivo Geral
Leitura e interpretação de textos.

Objetivos Específicos
Conhecer as situações em que usamos o present continuous;
Expressar-se corporalmente para apresentar situações em que é utilizado o verbo no Present Continuous

Conteúdos
Present Continuous

Recursos
- Texto sobre a Avril Lavigne
- Musica da Avril Lavigne
- Som e mp3

Procedimentos
O professor mostrará a foto da cantora e perguntará quem sabe o nome dela, quem a conhece, o que sabem sobre ela e se conhecem alguma música dela;
Depois, pedirá que formem duplas e entregará um texto para cada dupla. Pedirá que leiam silenciosamente e tentem entender o que diz o texto.
Logo depois, pedirá para que cada um, espontâneamente, leia uma frase do texto.
O professor explicará o texto (em inglês);
Depois, de compreendido pedirá para os alunos guardarem-no e dividirá a turma em quatro grupos.
Depois, perguntará aos grupos a que informação, no texto, corresponde a cada número que ele falar (2006, 27th September). Ao todo, o texto trás mais ou menos 12 informações de numeros que podem ser exploradas
O professor entregará a letra da música “Im with you” para cada integrante dos grupos e pedirá que coloquem o verbo no Present Continuous nos espaços em branco e anotem seu nome na folha.
Quando terminarem, ouvirão a música e tentarão entender o que ela quer dizer.
Finalmente, o professor pedirá para que os grupos troquem os papéis já respondidos e todos corrigirão o dos outros. Cada grupo responderá oralmente a resposta corretas dos quadros em branco. E o grupo que tiver acertado mais nas somas dos integrantes, ganha.

Bibliografia
AZAR, Betty Schampfer. Basic English Grammar. 2º Ed. New Jersey, 1995.
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. 2º Ed. New Jersey, 1994.
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/plural.htm

PLANO DE AULA
Thais Oliveira de Almeida
Curso: Magistério da Língua Inglesa Semestre: 6º
Série: 1º B Disciplina: Inglês Duração: 4 h/a
Assunto: Present Continuous Horas/ aula: 2 h/a

Descrição da Turma

Quantidade de alunos: 34
Faixa etária: 15-17 anos
Nível: básico



Objetivo Geral
Identificar em que situações usamos o tempo verbal present continuous.

Objetivos Específicos
Conhecer as situações em que usamos o present continuous;
Expressar-se corporalmente para apresentar situações em que é utilizado o verbo no Present Continuous

Conteúdos
Present Continuous

Recursos
- cartelas de bingo;
- frases escritas em papeis;
- flashcards
- som e CDs

Procedimentos
O professor fará uma revisão da aula dada pelo professor sobre as situações em que usamos o present continuous.
Mostrará flashcards de pessoas praticando ações e pedirá que falem, em inglês, o que estão fazendo.
Depois, o professor dividirá a turma em quatro grupos e cada grupo deverá se mover para um canto da sala;
Depois de organizados os grupos, o professor explicará que jogarão um bingo. Distribuirá uma cartela para cada grupo e sorteará uma frase que expressa uma cena que tem na cartela. O grupo que marcar todas as ações vence.
O professor entregará outras cartelas e repetirá o jogo por 5 vezes, para que todos os grupos tenham chances de ganhar ponto.
Depois disso, o professor pedirá para que organizem um grande circulo e explicará que brincarão de “Truth or Consequence”. Os membros do grupo permanecem os mesmos. O professor entragará uma caixa com várias frases expressando uma ação no tempo present continuous e passará uma música, quando a música parar, a pessoa que estiver segurando a caixa terá que adivinhar o que o professor esta representando. Se acertar, a caixa volta a rodar e ele é quem vai representar a ação da próxima frase, caso contrário, terá que escolher entre Truth or Consequence e os outros grupos decidirão o que ele fará ou responderá, de acordo com a escolha do aluno.
Depois que a maioria participar, o professor entrega um chocolate para os membros do grupo vencedor e balas para os demais participantes.

Bibliografia
AZAR, Betty Schampfer. Basic English Grammar. 2º Ed. New Jersey, 1995.
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. 2º Ed. New Jersey, 1994.
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/plural.htm